有理有据，令人信服。
林则觉得这两人胆子贼大，这玩意儿都敢抄，不怕被老师看出来?
不过仔细想想，应该没有这俩不敢做的事情吧。
他也就大方地分享出了自己的报告，反正有问题她们自己背锅。
大家都是合作伙伴(指他给她们打工)，他也就不跟她们收费了。
虽然林则也有报告被打回来要求重新写的经历，但他后面那些通过验收的报告倒是写的中规中矩(是真的不会写，就是想皮一下)。
简单来说就是对监狱的情况进行介绍，总结一下“天网恢恢，疏而不漏疏”的主题思想，然后表达一下自己坚决与罪恶不共戴天的心性。
林则本来以为她们这种抄法迟早会被袁老师请喝茶。
但令人意外的是，看完她们的报告后，袁老师沉默片刻，表示报告通过了验收。
李雯雯给宋一使了个眼色，大意是，“你看我说的对不对!”
宋一偷偷地给李雯雯比了个大拇指：揣测老师的意图，还得是你。
是袁老师没有看出他们直接抄报告吗?
显然不是。
但想想那两份由宋一自由发挥的洗脑报告，今天她们交上来的这个至少看着眉清目秀(bushi)!
你知道这有多难得吗!
一个人的下限被拉低了之后，就会变得宽容很多。
这跟李雯雯揣测的意图南辕北辙，但又殊途同归，竟然诡异地契合了。
当然，袁老师不请宋一和李雯雯去喝茶的原因也很简单：茶具不够了。
在掌法修炼有成之前，以及本月工资下来之前，还是别让她们去他办公室祸祸了。
不过身为一个有责任感的老师，他是不会放弃任何一个同学的。
这么早让她们去做调研，似乎有点操之过急了，袁老师觉得他得换一个循序渐进的方法。
于是，最近的早课班主任都没来，换成了袁老师监督他们自习。
早课结束就是早餐时间，以前的李雯雯和宋一都是冲刺在吃饭的第一线的。
但袁老师来上早课之后，第一线是不可能了，最后一线还有机会。
是的，老袁发动了留堂大法。
在别人都去吃早餐的时候，宋一和李雯雯在袁老师的监督下朗诵思想品德课本。
“老师，我已经可以倒背如流了。我背完可以去吃饭吗?”宋一举手。
袁老师冷酷无情地说：“不可以。按照我规定的次数诵读。光会背诵没用，还需要融会贯通。”
在这个全民修真时代，记忆力有问题的小孩很少。就算记忆力不太好，也有很多后天弥补方式。
记背其实是最简单的，问题是上不上心。