袁老师也不由摸了摸下巴,“难道,这就是所谓的天道的安排?冥冥之中自有天意……”
不然也没别的解释了。
就在这时,一班的班主任匆匆而来,严肃地说:“两位老师都在啊,正好,我有一些遗迹发现的细节想问问。”
是的,在他看到那份心得与宋一卷子的对比之后,再联想一下这次遗迹是宋一的社团联合考古社一起发现的,他心中有了一个极其荒谬的猜测:这不会是假的遗迹吧?
某个小孩之前还信誓旦旦地表示,她的答案才是正确答案。不久就真的出现了这样的“正确答案”,这件事从头到尾都透着一种古怪。
不会的不会的,他们没有这么大的胆子,这只是一个巧合。
但班主任随即想到,限制他们发挥的只会是实力,而不是胆子。
他必须确认一下。
专家已经开始解读挖掘出来的玉简了,班主任作为一个外行,在没有证据前不敢乱说话,赶紧来找两位老师商议了。
“你怎么也这么八卦?”老杨哈哈一笑。
“我不是想听八卦……而是,非常严重的事情,你们觉得,那真的是遗迹吗?”班主任肃容问。
“什么意思?”
班主任把宋一的卷子还有这次挖掘出来的“心得玉简”拿给他们看,那些相似之处,全都被他标注出来了。
他也说出了三种可能:
第一,这一切都是巧合,就是巧得有点让人不敢相信。
第二,宋一他们知道有这么个遗迹,里面的功法是真的,但他们以假乱真,弄了个假的心得进去。
第三,功法和心得都是假的。
听完班主任的猜测,另外两位老师都感觉不太妙。
老杨下意识地否认,“不对,专家说了,差不多可以确认心得与功法出自同一人之手。”
但很快,他也回忆起了在玉城时发生的种种不太合理的事情。
“第一天的时候,宋一买了好几个空白仿古玉简,就先回旅社了。”
如果喜欢这类仿古纪念品,应该不会只买玉简才对。像李雯雯,杂七杂八的东西买了好多。
为什么只买玉简?
因为他们仿的就是玉简啊。
“等我们回来的时候,她已经睡着了,我确认过她的身体,没有大碍,就是有点累?”