“你真的不会写过程？”钟元悄悄问。
是天赐点头，反问她，“难道还有假？为什么要过程，我不理解，我们追求的是要一个答案。”
他没跟舅妈说过，但是是天赐发现，他总是提笔就问怎样推写过程。
所以也因此，每次作业考试都得零分，他觉得自己好惨，明明他写对了最后答案。
很快就到了期中考试，不出老师所料，钟元考了个双科满分的成绩，但是天赐，则非常离谱地偏科了。
语文145，数学35。
数学的35全是填空题，全填对了，剩下的需要写过程的答题，全都是只写一个答案。
当然答案是对的。
是天赐考试的离谱，和钟元考试的逆天，在办公室都是津津乐道的话题。
“文秋，要不你让你外甥向钟元请教请假得了，我看他也是聪明孩子，语文就考得很好，偏科成这样也不行的，多拉分啊，千万别连初中都考不上。”
有老师看了是天赐的试卷，建议道。
佟文秋头疼地按了按额头，“这个问题我说过很多遍了，但是他就是不愿意写，也没办法。”
“至于让钟元教，我也有意，但还没和钟元说。”
“要和钟元说什么？”校长周长益走进老师办公室，他身边还跟着一个孩子。
“我们在说文秋的外甥，他数学考试从来不写解题过程，每次都拿倒数。”
“哦？是吗？有他的试卷吗？我看看。”周长益被说得起了兴趣。
有一个老师把传到他手上的试卷递给他。
周长益看了试卷，他发现了一点很有趣的现象，“他填空题全对啊，而且后面的大题，答案也是对的。”
佟文秋点了点头，“是这样，他跟我说，不会写解题过程，他只会心算。”
“其实也不错，把他往心算方面培养也不错。”周长益说，“其实他要是会写解题过程，应该也是个很聪明的孩子，对了，他语文考多少分？”
“145。”
“这么高？”周长益震惊地抽气。
“改天带他来给我看看。”周长益不放过任何一个读书的好苗子。
说完，周长益往身后招了招手，“小达，过来。”
大家这才发现校长身后有一个小孩。小孩有些无措地看着他们，但神色又隐隐激动。
“王老师，你带这孩子去插班，让他上一年级。”
被叫到的王老师有些迟疑，“不等下学期吗？现在就直接到班里上课吗？会不会跟不上？”
周长益摇头，“不会，他学过一些，他可以理解的，不会的你多费心些，让他跟上学习。”
说完校长又看向小达，“你现在就跟着这个老师去上课。”